中共浙江省委宣传部
中共浙江省委教育工作委员会
浙江省教育委员会
 文件

浙教工委［1998］30号

关于加强用邓小平理论武装青年学生工作的意见

 

各高校党委，各市(地)党委宣传部、市(地)教委：
    为贯彻落实党的十五大关于全党要重视学习，善于学习，兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮的战略部署，根据《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》和江泽民总书记在全国学习邓小平理论工作会议上讲话的精神，现就加强我省用邓小平理论武装青年学生，全面推进高校邓小平理论"进教材、进课堂、进头脑"(以下简称"三进")工作提出如下意见：
    一、用邓小平理论武装青年学生是一项重大而紧迫的任务
    1.坚持不懈地用邓小平理论教育广大青年特别是青年大学生，是坚持党的基本路线一百年不动摇的长远大计。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想，在党章中明确规定中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南，并号召全党高举邓小平理论伟大旗帜，兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。我国改革开放20年的实践证明，只有把马克思主义同当代中国实际和时代特征结合起来的邓小平理论，而没有别的理论能够解决中国社会主义的前途和命运问题。从现在起到下世纪的前十年，对于我们党和国家是至关重要的时期。现在的青年大学生是跨世纪的一代，肩负着把建设有中国特色社会主义事业不断推向前进的伟大使命。他们的思想政治、业务水平和综合素质如何，直接关系到改革开放的前途和国家的未来。只有坚定不移地用邓小平理论教育青年学生，用科学的理论武装青年学生的头脑，把他们培养成高素质的社会主义事业的建设者和接班人，才能抵御西方敌对势力"西化"、"分化"的图谋，一代又一代地高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业不断推向前进。
    2.党的十四大以来，我省高校党委认真贯彻落实以江泽民同志为核心的党中央关于用邓小平理论武装全党的战略部署，高度重视用邓小平理论武装青年学生的工作，把它作为学校完成人才培养这一根本任务的基础性工程来抓，积极探索以邓小平理论"三进"为重点的青年学生理论武装工作的有效途径，形成了以马克思主义理论课和思想品德课(以下简称"两课")教学为主渠道，以形势政策教育，党、团、社团活动等多种途径和多种形式相配合的工作格局，为贯彻落实十五大精神，全面落实用邓小平理论武装青年学生的任务奠定了良好的基础。但是也应清醒地看到，我省高校用邓小平理论武装青年学生的工作与党中央的要求、与先进省市的工作相比还有一定的差距，在思想认识、领导力度、工作机制和师资队伍建设等方面都还不能适应新形势的要求。用邓小平理论武装青年学生是一项长期而又艰巨的任务，需要坚持不懈地做出更大的努力。进一步提高对青年学生理论武装工作的认识，增强理论武装工作的自觉性和紧迫性，仍然是当前高校党委和学校领导干部一个迫切需要解决的问题。
    3.青年学生理论武装工作，是用马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论武装全党、教育人民这一战略任务的重要组成部分，是落实这一战略任务的"希望工程"。用邓小平理论教育武装青年大学生，也是高校完成为社会主义现代化事业培养建设者和接班人这一根本任务的内在要求和根本保证。只有坚持用邓小平理论和党的基本路线、基本纲领教育广大青年学生，才能把他们真正培养成为高素质的社会主义事业的建设者和接班人。要在过去工作的基础上抓住全党贯彻落实十五大的战略部署和中央《通知》精神，深入学习邓小平理论，兴起理论学习新高潮这个契机，在高校中兴起理论武装工作的高潮。深入学习邓小平理论，兴起理论学习新高潮，必须同学习党的十五大精神紧密结合，紧紧围绕党的十五大的主题，在全面正确领会和掌握邓小平理论科学体系和精神实质上下功夫，在全面正确领会和掌握党的十五大精神上下功夫，努力在对邓小平理论的科学认识上，在运用邓小平理论认识和思考问题的能力上，在改造主观世界的自觉性上有新的提高，把思想和行动统一到十五大精神上来，把智慧和力量凝聚到实现十五大确定的任务上来。引导和教育青年学生牢固地确立建设有中国特色社会主义的共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观，把他们培养成为能够真正担负起跨世纪宏伟任务的"四有"人才，这是一项重大而又紧迫的任务。
    二、以"三进"为重点大力推进青年学生理论武装工作
    4.全面贯彻落实邓小平理论"三进"的要求，认真开好《邓小平理论概论》课。最近，中央宣传部、教育部共同发出了《关于普通高等学校开设〈邓小平理论概论〉课的通知》，对开设《邓小平理论概论》课作出了全面部署。今年秋季普遍开设《邓小平理论概论》课，是各高校的一项重要政治任务，要根据两部的要求，精心部署，狠抓落实，确保我省普通高校开好邓小平理论概论课。要把《邓小平理论概论》课作为对青年大学生进行系统的理论武装的主渠道，着力在使青年学生全面正确地理解和掌握邓小平理论的科学体系和精神实质，全面正确地理解和掌握十五大精神，增强高举邓小平理论伟大旗帜，贯彻执行党的基本路线的自觉性和坚定性上狠下功夫。
    5.以《邓小平理论概论》课为重点，全面推进"两课"教学改革和建设。"两课"是高校培养社会主义建设者和接班人，教育青年学生树立正确世界观、人生观、价值观的主渠道、主阵地。要贯彻落实中宣部、教育部《关于印发〈关于普通高等学校"两课"课程设置的规定及其实施工作的意见〉的通知》精神，以邓小平理论概论课为核心，全面推进"两课"改革方案的实施，把邓小平理论"三进"的要求，贯穿到整个"两课"教学体系之中，渗透到其他有关的专业学科教学之中去，形成整体上推进青年学生理论武装的工作格局。
    6.要重视加强教材建设和理论研究。教材建设是邓小平理论"三进"的基础性工作，为保证质量，除选用国家教育部推荐教材外，省"两课"教材编写指导委员会将根据教育部的要求，着手组织编写本省"两课"通用教材，供各高校选用。各校原则上不再自编"两课"教材。在认真搞好《邓小平理论概论》课教学的同时，要重视和加强对邓小平理论的研究。重视理论研究既是提高教学质量的重要保障，也是高校在研究和宣传邓小平理论方面义不容辞的责任，要认真组织教师和科研人员紧密结合改革开放的实践，积极开展邓小平理论的研究，加强邓小平理论学科建设，努力出理论研究的精品力作。
    7.坚持理论联系实际，努力改进教学方法，提高教学质量。要紧密联系我国改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系大学生的思想实际，采取读书思考、课堂讲授和研讨交流等相结合的方法，从理论与实践的结合上进行邓小平理论教学。要积极组织参观调查、社会实践、电化教育，请领导作报告等多种形式配合教学，激发青年学生的学习热情和积极性，增强学习效果。为提高"两课"教学的针对性，使广大青年学生达到对邓小平理论知、信、行的统一，高校要逐步建立"两课"教学基地，为理论教学提供实践条件。要定期对在校大学生的思想道德状况进行调查，以利于有针对性地开展教学。
    8.要加强对邓小平理论武装工作的检查指导。要从学校的实际出发，逐步建立《邓小平理论概论》课的教学督导、评估和优秀教师奖励等制度。省委教育工委、省教委将着手制定以《邓小平理论概论》课为重点的"两课"工作评估体系，并聘请从事"两课"教学的知名教授对高校的"两课"工作进行检查评估、指导，对"两课"工作成绩突出的单位和个人及时进行表彰奖励。
    三、努力建设一支高素质的理论教师队伍
    9.建设一支政治坚定、思想敏锐、学识渊博、联系实际的政治理论教师队伍，是搞好邓小平理论武装青年学生工作的关键。各高校要采取措施，配备高素质的教师承担邓小平理论的教学工作。要通过在职培训、脱产进修、下基层调研等途径提高师资队伍的素质。要积极引进高素质、高水平的教师以弥补教师数量上的不足。采取有效措施培养学科带头人，特别要注重加强中青年理论骨干教师的培养工作，为他们脱颖而出创造良好的工作和生活环境。省里将建立"高校邓小平理论培训基地"和"高校邓小平理论研究中心"，用3年左右的时间对全省"两课"教师进行一次较为系统的马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的培训。省教委将举办以同等学历申请硕士学位研究生班，每年资助30名教师脱产学习。要通过坚持不懈地努力，尽快使我省"两课"教师的整体水平有较大的提高。
    10.落实用邓小平理论武装青年学生的战略任务，首先要重视抓好学校各级领导干部和广大教师的理论学习。高校的领导干部和广大教师特别是"两课"教师要正确认识自己肩负的历史使命，增强使命感和责任感，在用马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论武装自己方面做出表率，做到先学一步、学深一些、学透一些。要着力提高自身的马克思主义理论修养，努力在对邓小平理论的科学认识上，在运用邓小平理论解决实际问题的能力上，在改造自己的主观世界的自觉性上都有新的提高，达到党的十五大要求的新水平，成为先进思想的传播者，科学技术的开拓者，"四有"新人的培育者和优秀精神产品的生产者，为青年学生理论武装工作作出自己应有的贡献。学校要从实际出发制定和完善有关制度，采取有力措施，加强教师和干部的理论学习。
    11.邓小平理论既是高校哲学社会科学教学和科研工作的根本指南，也是哲学社会科学研究的重点对象。高校是我省邓小平理论研究的重要力量，应该为我省的邓小平理论研究做出贡献。要组织高校的哲学社会科学教学、科研人员，坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，紧密结合改革开放和跨世纪发展所面临的重大问题，深入研究邓小平理论。通过研究，既努力提高教师队伍的理论素养和业务水平，推进理论武装工作，也为邓小平理论研究作出应有的贡献。高校的邓小平理论研究机构要在认真学习、研究、宣传邓小平理论方面充分发挥作用。
    四、积极开展多种形式的邓小平理论学习活动
    12.要积极开展形势与政策教育活动。形势与政策教育是高校开展青年学生理论武装工作的重要组成部分。高校各级党政领导和有关职能部门要针对青年学生关注的热点、难点问题，加强形势与政策教育，引导广大青年学生以邓小平理论为指导，正确观察形势，正确分析与认识前进道路上出现的各种困难和矛盾，准确理解和把握党的重大决策和方针政策。要积极组织专题讲座、知识竞赛、读书活动、征文比赛、社会实践等多种形式的教育活动，进行形势与政策教育，加深青年学生对邓小平理论的理解。
    13.要以党团活动为载体，开展学生党员、团员和学生骨干的邓小平理论学习活动。要充分发挥学校业余党校、团校的作用，举办学生党员申请入党积极分子培训班等多种形式，分期分批、分层次对学生党员、团员和骨干进行培训，提高他们的理论修养和思想政治水平。
    14.要积极引导学生的邓小平理论学习活动。要根据学校的实际，积极鼓励、支持、发挥大学生邓小平理论研究会等校内学生社团的活动和作用，积极创造条件，指导和帮助他们开展各种形式的理论学习活动，推动青年学生理论学习向纵深发展。
    五、切实加强对青年学生理论武装工作的领导
    15.用邓小平理论武装广大青年学生，是高校党组织的重要职责，必须切实加强对这项工作的领导，以高度的使命感、责任感和紧迫感，认真部署，抓好落实。要按照重点学科和重点课程建设的要求，加强以邓小平理论为核心的"两课"建设。省"两课"建设领导小组将加强对"两课"建设中的重大问题的领导和协调。各校可根据实际情况成立相应的组织，具体指导本校的"两课"建设工作。
    16.高校内部各部门要在党委统一领导下，加强协作和配合，形成有利于邓小平理论"三进"工作的机制和格局。各市地党委宣传部门要把青年学生的理论武装工作作为整个理论武装工作的重要组成部分，教育部门要把青年学生的理论武装工作作为重点工程精心部署，加强检查指导。各高校党委要把青年学生的理论武装工作放在突出地位，并作为学校工作的一项基本制度贯彻始终，从学校实际出发，总体规划、组织落实。要建立党委书记亲自抓"三进"工作的领导体制，逐步形成以"两课"为主渠道，以"三讲"为重点，课堂教学与课外理论社团、社会实践、学生党建团建工作等相结合的多渠道、多层次理论教育格局，全面推进青年学生理论武装工作。
    17.加强青年学生理论武装工作要有必要的保障。各校都要保证邓小平理论教学及研究的必要条件和经费，建立有效的工作机制。
    18.根据中央《通知》提出的"中等学校要把邓小平理论的基本观点贯穿到相关课程的教学中"的要求，各中等学校党政领导要加强对这项工作的领导，结合学校实际作出相应的部署。有关的政治理论教师则要在教学中做好将邓小平理论的基本观点与相关课程内容的贯穿渗透、有机结合的工作，把用邓小平理论教育中等学校青年学生的工作落到实处。

　

一九九八年九月二十一日

 1998 年9 月21 日 印发