近日，教育部科技司发布《中国教育信息化发展报告（2017）》，从“基础设施、教育资源、教学应用、管理信息化、保障机制”五个维度构建省域基础教育信息化发展指数，综合评估各省（市、自治区、兵团）区域基础教育信息化发展状态。报告显示，2017年浙江基础教育信息化发展指数位居全国之首。其中，“教育资源”和“管理信息化”两个维度也位居全国第一；我省也是所有维度均为第一类地区的唯一省份。自科技司发布该发展报告以来，我省已连续2年教育信息化发展指数排全国第一。

　　根据报告，多媒体教室、交互式电子白板是当前我国中小学校的主流装备。大多数地区和学校拥有与教材完整配套的语文、数学、英语学科数字教育资源，高中阶段学校建有校本资源库的学校相对较多。在教学应用方面，网络学习空间成为推进信息技术与教学融合的主要载体，34.8%的中小学校和超过一半比例的教师开通网络学习空间，其中高中段学校开通学校和教师空间的比例最高。语文、数学、英语三门学科利用信息技术开展课堂教学实现常态化应用相对明显。信息门户、信息化管理系统、家校互动、安全监控系统在中小学校不断深入应用。

　　据悉，近几年，特别是“十三五”以来，浙江省紧紧围绕全省教育改革和发展的大局，在全面加快教育现代化中找准智慧教育的发展方位，着力以信息化推进教育公平、服务课程改革、提高教育质量、支撑教育教学难点和瓶颈的突破，探索形成了“领导力、服务体系、深度应用、教师能力、基础设施”五个工作维度和“以技术推动课程实现与提升、提高学生认知水平、增强学生学习内驱力、丰富教育供给方式、提升教师专业能力、推进教育精准管理”六条发展路径。

　　以党的十九大召开为标志，我国教育信息化步入2.0时代。浙江智慧教育的先行探索和实践符合教育部教育信息化2.0行动计划的本质要求。但同时仍面临信息技术与教育教学深度融合“最后一公里”的挑战。当前及今后一段时期，我省将按照教育部教育信息化2.0行动计划和省委省政府教育现代化战略的部署，深入贯彻落实《浙江省教育信息化“十三五”发展规划》，着力提升教育信息化工作领导力，构建教育大资源服务体系，推进精准教学和管理，加快推进高等教育信息化，加强教育网络安全保障，以全面发展智慧教育深入贯彻落实教育信息化2.0行动计划，促进浙江教育实现新的跨越。