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2017年智慧教育(宁波)共识

2017-09-08 信息来源:办公室浏览次数:字体:[ ]

  2017年9月7日,第四届全国智慧教育高层论坛在浙江宁波举办,论坛发布了2017年智慧教育(宁波)共识(以下简称“共识”),以下为共识全文:

  教育现代化是中国教育改革发展的时代主题。实现中国教育现代化之梦,离不开教育信息化的支撑和引领,没有信息化就没有现代化。智慧教育作为教育发展的新形态,为办好更加公平更高质量的教育提供了新的引擎。

  近年来,我国智慧教育得到蓬勃发展,一些地区和学校的积极探索和尝试,已经取得了一批成果与经验,在理论、实践与产业等方面奠定了继续推广的基础。与此同时,也存在认识不清晰、重建设轻应用、对关键点把握不准确等现象。值此第四届全国智慧教育高峰论坛之际,我们愿积四年来理论研究、实践探索和产业发展之成果,以推动智慧教育健康发展的紧迫感和使命感,形成如下共识并志愿成为共识的积极践行者。

  一、智慧教育是教育发展的新形态。智慧教育以先进的教育理念为指导,运用大数据、云计算、物联网、人工智能等新技术,对资源配置、学习环境、学习内容、教学方法、教育评价和教育管理流程进行优化创新,形成以个性化学习环境、多样化的学习模式和现代教育制度三者相互影响和相互支撑的教育新形态。

  二、智慧教育是践行先进理念的教育。智慧教育关注学生的心灵和幸福,秉承民主、开放、创新、共享、协作和用户中心的互联网精神,追求教育的适切性,针对个体学习能力、兴趣特长等特征,促进人的全面、自由、个性发展。

  三、智慧教育是技术与教育教学的深度融合的成果。智慧教育将技术融合渗透于教育内容、学习环境、学习方式、教育评价与管理等教育教学的全过程,全面落实“立德树人”要求,着力培养具有社会责任感、创新精神、实践能力的国家建设者和接班人。

  四、智慧教育催生新的教育生态。智慧教育的发展将进一步调整线上学习和线下学习的关系,正式学习与非正式学习之间的关系,教师与学生之间的关系,学校、家庭、社区之间的关系,教育与产业之间的关系,形成基于互联思维的,更加开放、更加适合、更加人本、更加平等和更加可持续发展的教育新生态。

  五、智慧教育在发挥相关要素作用中发展。智慧教育的推进以领导力的提升为首要前提,以新一代信息技术构建的智慧教育环境为物质支撑,以信息技术与教育教学的深度融合为核心任务,以教师的信息技术应用能力提升为重要保障,通过服务体系的构建帮助学校和师生获取空间、场所、工具等支持,不断完善和深化智慧学习。

  六、智慧教育是一个不断探索与实践的过程。一些地区、学校的成功经验表明,只有坚持问题导向和需求导向选择智慧教育推进路径,才能取得预期成效。变革学习空间,推动课程实现与提升;改变认知环境,提高学习者认知水平;激发学习兴趣,增强学习内驱力;建立泛在连接,改变教育供给方式;技术赋能发展,提升教师专业能力;应用数据导向,实现教育教学精准管理。这六个方面既是智慧教育先行者的经验总结,也是推进智慧教育时可以选择的工作切入点。

  七、智慧教育是教育适应信息社会的必然选择。面向未来,人类与机器人将处于共生环境之中,将机器的智慧和人的智慧有机结合,进一步发挥人的高级智慧和高阶能力在认识世界和改造世界中的作用,比以往任何时候都重要。为此,教育必须变革。

  我们倡议,各级教育行政部门和各级各类学校牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,坚持“众筹汇聚、跨界融合、开放包容”的原则,从教育发展全局的高度看待智慧教育,充分发挥首创精神,积极探索和实践,多形态、多路径推进智慧教育的深入发展,释放技术促进学习的全部潜能,为每一个学生提供更好的人文关怀,实现教育优质均衡发展,为支撑引领教育变革,形成“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会做出积极的贡献。我们希望,与国内外同行、产业界的伙伴和所有其他利益相关方汇聚合力,共享资源、协作走出一条中国特色的智慧教育促进教育现代化的发展之路。

 

 

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