 
为整体推进我省移动学习终端试点项目实施，指导各地试点应用工作，5月24日，浙江省移动学习终端试点项目受益学校校长培训会在杭州召开。省教育厅副厅长于永明出席会议并讲话。
会议通报了项目实施进展情况，从课题研究、绩效评估、项目实施管理等方面部署了下一步工作目标和任务，明确了工作要求。
针对下一步项目实施工作，于永明要求，各相关部门、地区和学校要提高认识，深刻把握项目实施的意义；要明确分工，从省级层面、有关设区市和县（市、区）、试点学校、评估机构和中标企业明确工作任务和要求，协作推进项目实施；要融合创新，各地各校在应用中形成“常态用”、“创新用”和“有效用”的良好态势，确保项目应用效果；要强化管理，各地各校要强化日常管理、应用管理、验收管理和绩效评价，做好项目绩效评估。
施建国主任作会议小结，并对下一阶段试点工作提出了要求。他强调，各市、县（市、区）要组织好项目实施和管理工作，各相关部门要紧密配合。各试点校要提高领导力，建立健全组织构架；要培育一批移动学习终端教学应用骨干教师；要充分利用浙江教育资源公共服务平台等为开展基于学习移动终端的教学提供优质资源；要建立健全激励和评价机制，鼓励教师应用移动学习终端开展常态化教学。
会议期间，与会人员还听取了上海闵行区和蔷薇小学关于推进电子书包的专题报告，以及东阳市横店中心小学、衢州市电化教育馆等6家单位和学校的经验交流。
据悉，2015年，我省启动移动学习终端试点项目，并列入省教育厅2015年十件为民办实事之一，受益面覆盖全省31个县（市、区）和164所学校，目前12000套移动学习终端和配套数字教育资源已经全部配备到校。2016年，我省将进一步扩大移动学习终端试点项目试点范围，为全省小学配备20000套移动学习终端。“十三五”时期，我省将资助全省中小学校配备100000套移动学习终端，到2020年形成人人至少拥有一种便捷可用的学习终端。通过项目实施，旨在让山区和海岛等薄弱地区的学校师生也能通过先进的信息技术共享各类优质数字教育资源，开展同步课堂、课堂点播等新型的教学模式，在一定程度上解决部分农村和薄弱地区学校因师资不足而导致课堂教学质量欠佳或部分课程无法开设的难题；师生利用移动学习终端构建学习共同体，实现城乡教师跨时空磨课、评课等教研活动，缩小区域和城乡教育差距。鼓励学校利用移动学习终端，开展一对一数字化学习，改变传统的教学组织方式；运用移动学习终端进一步加强及时有效的教学互动和反馈，通过对学生个性化学习特征的数据记录和分析，实现基于学生个性特点的学习资源的靶向推送和学生的个性化评价，促进教学创新，提升教育质量。
省教育技术中心和省教育厅相关直属单位负责人，各设区市教育技术中心主任，各有关县（市、区）教育技术中心和项目受益学校负责人等共210余人参加了本次会议。 | 
