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中小学无尘环保教学的浅谈

2013-04-25 信息来源:浙江省教育技术中心浏览次数:字体:[ ]

21世纪的发展,可谓是“时代呼唤绿色环保”的时代,在教学工具的选用上,不但要注重对师生的身体健康和设备损耗度的影响,也要注重节约能源,注重环境和 绿色环保。粉笔是目前中小学教师在教学中必备的工具,教师用粉笔来传授知识,是最原始和最传统的教学方法。粉笔应用至今已有千年的历史,在人类教育事业发 展中具有重大贡献。随着历史的进步和社会的发展,人们对粉笔的认识越来越高,粉笔给人类教育事业作出贡献的同时,也给教育领域中的教师和学生的身体健康带 来了一定的危害。
    教室内粉尘污染在当前还是普遍存在的。传统教学中大量使用的是粉笔,粉笔主要是由石膏组成。制造粉笔就要大量采掘石膏矿,生产过程中还需要消耗大量水资 源、热能量。教师在教学过程中,会吸入大量的粉尘,在口腔、呼吸道、肺部沉积,造成教师职业病的频发。据统计,随着教龄的增长,教师吸入粉尘量必然增加, 关系列于下表:  

教龄(年)
1
5
10
5
20
30
40
吸入粉尘量(克)
0.49
2.47
4.93
7.4
9.86
14.8
19.7

    学生在学校学习中,在教室的时间是老师的5倍以上,粉笔扬尘会对学生造成更大的危害,因为他们抵抗力更弱。通过大量的医学研究与实践等资料发现,粉笔产生 的粉尘对师生身心健康的危害主要体现在:对肺、上呼吸道、眼睛、耳朵皮肤等危害,这些都会促成急性或慢性炎症的产生。课堂使用粉笔教学产生大量的粉尘,不 仅污染了教室环境,也降低了教室内电子设备的使用寿命。  
    近年来,人类开始高度重视对无尘化教学领域的探究。对于这种现状,各企业和学校都在不断地探索和实践不同的解决方案,降低黑板书写对学生和教师的危害。 2005年9月,河南省郑州市教育局就采取了相应的措施:在今后学校的新建教室中,建议使用米黄板代替传统的黑板,以便消除粉尘污染,预防学生近视。目 前,国内针对无尘化教学领域上也逐渐探索出了几种方式:  
    一、无尘粉笔  
    无尘粉笔是通过在普通粉笔中加入粘结剂(油脂类或聚醇类物质)和比重较大的填料(粘土,水泥,泥灰岩),降低粉尘量,严格意义上称为微尘粉笔。  
    产品的主要优势:1.加大把主料中的微量化工原料比重,使粉笔写在黑板上无尘飞现象,从而避免了因粉笔沫通过呼吸进入内脏而得职业病。2.在主料中加入少 量的光滑剂和粘结剂,使粉笔不沾手和衣服,教师上完一节课手指上无白色痕迹,不需要洗手。3.加入了少量的防潮剂,产品长时间存放不会变质。  
    但是,无尘粉笔也存在一定的缺陷,如粉尘问题未能彻底解决,危害师生身体健康,重金属含量超标,现有教学环节中都使用多媒体设备,微量的粉尘还是会影响设备的损耗度。
 
    二、液体粉笔和白板笔  
    液体粉笔是笔墨是由树脂溶剂混合加钛白粉加以其他环保材料研制而成。采用纳米技术制成环保板书墨水,采用这种墨水书写,字迹干燥后会成膜状,擦拭过程中会 整体脱落从而不会造成粉尘飞扬。白板笔的笔墨是由酒精、有机溶剂和颜料研制而成,可写在光滑的白板上,并可用白板擦擦掉。这两款产品的关键点就在粉笔本身 的材质上进行了优化。  
    产品的主要优势:1.特制的墨水书写出来的字体成膜状覆盖,白度高,字迹显得格外清晰;2.墨水本身易干燥,擦拭简便,无粉尘飞扬;3. 墨水成分不含有对人体有害的各种铅、镉、汞、铬及溴笨等有害物质,已通过欧盟EN71-3环保认证。  
    但是,液体粉笔和白板笔也存在一定的不足:1.如果黑板的粗糙度太高,墨水干燥后就会有细微的颗粒残留在粗糙板面内,导致擦拭不方便,因此需改变原有黑板 (贴膜),使用成本高;2.损坏笔尖,书写时墨水持续供应以及干燥后会出现褪色及褪色后的白度问题有待解决,板面涂层易刮伤;3.反光率高,学生从教室的 各个角度直视影响视觉效果;4.教师要进行一定的培训,改变长期以来的粉笔书写习惯,先要进行液体粉笔的使用训练和液体粉笔的书写训练。
 
    三、无尘环保吸尘黑板擦  
    将吸尘器的功效巧妙融入黑板擦的设计,避免了粉尘的大量扩散。黑板擦主要构成部件有板擦上壳、手柄、电池槽、开关、导体、接触体、定位销。产品的电池装于 电池槽内,板擦上壳与接触体配合安装,导体与接触体配合装于接触体上方,开关装于手柄侧面,用导线将电池、开关、导体连接到一起。在应用时,打开开关,导 体在电流的作用下将产生的粉尘吸附在导体及板擦上壳的裙部等处。  
    产品主要优势:1.在揩擦黑板的同时能吸进99%以上的粉尘,有效地避免了环境污染,从而起到了保障师生健康的作用。 2.揩擦面采用高级纯羊毛毡,耐用性和揩擦效果显著,且容易更换; 外壳采用ABS工程塑料制成,牢固耐用不易摔破。  
    但是,无尘环保吸尘黑板擦也存在一定的不足,比如擦黑板的过程中产生的噪音直接影响教学环境,降低课堂教学质量;其次,黑板擦本身附有吸尘管,会在揩擦黑板的过程中带来不便。
     四、无尘自动升降黑板机  
    自动升降免擦无尘黑板主要是由机架、四块黑板、升降机构、前后擦板、前后擦板清尘器、集尘体箱等组成的集多功能为一体的新型黑板。集尘体箱上部开设有可显 露黑板的窗口,下部安装粉尘盒,两侧设置有升降立柱,黑板固定在黑板固定架上,黑板固定架通过黑板升降电机驱动沿升降立柱垂直升降,粉尘箱内的顶部装有黑 板擦,黑板擦通过传动机构驱动与黑板的升降同步滑动而擦拭黑板。上述无粉尘自动升降黑板机,黑板的板面通过遥控控制,在升降中擦去板书的粉尘,粉尘掉落在 粉尘箱内的粉尘盒中,该黑板机的擦拭过程是全密封的,做到教室内无飞尘。  
    产品的主要优势:1.通过电路控制实现黑板的升降,黑板移动时,前后擦板在弹簧力作用下清洁黑板,实现免擦功能。2.整个清洁过程都在前黑板后面和集尘箱体内完成,无粉尘飞扬污染,最终实现黑板的自动升降免擦无尘。  
    但是,无尘自动升降黑板机也存在一定的局限性,在教学过程中局部擦拭比较多,而无尘自动升降黑板机是一次性对整块黑板的清洁,对教学带来不便。  
 
 五、多媒体电子白板  
    多媒体教学通常指的是计算机多媒体教学,是计算机把语言、文字、声音、图像等多种多媒体信息按照教学要求进行有机组合通过投影展现在白板上,完成教学或训练过程,实现的一种多种媒体教学。  
    产品的主要优势:1.多媒体教学方式能突破视觉的限制,多角度地观察对象,突出要点,有助于学生对概念的理解以及方法的掌握;2.图像、声音动态教学,有 利于反映概念及过程,能有效地突破教学难点,多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣,通过多媒体实验实现了对普通实验的扩充,并通过对真实情景的再现和模 拟,培养学生的探索、创造能力。  
    但是,多媒体电子白板存在的缺陷:1.多媒体教学对于教师多媒体技术要求相对较高,必然会导致许多劣质多媒体课件的产生,文字总结难以发挥多媒体教学在教 育中的优势。这种课件不但不能激发学生的学习热情,反而由于表现形式单一,易使学生产生大脑疲劳而达不到预期的教学效果;2.完全使用多媒体教学,教学内 容会变得单一,在课堂上从头到尾都是使用多媒体课件,教师只是播音员和解说员,缺少生动的教学效果,会使教师学生之间失去互动性,大大降低学生吸收知识的 效果。  
    六、多媒体和白板结合  
    当下的学校教学既要不断引入教育信息化的教学方式和教学资源,又还需保留传统黑板书写的教学方式。教室内的黑板既要符合正常的书写要求,又要满足投影教学 的要求,这就需要综合考虑板面的性能,书写笔性能和投影反光等问题。目前不少企业已在研发并推出这样的无尘解决方案,主要技术要点如下:  
    首先,板面的反射率不能太高。采用米黄色合金钢板,板面波长在550-770纳米之间,是人眼辨物的最佳色度和亮度搭配,色调柔和,反向光亮少,明度高,更能营造明亮的视觉效果,同时满足投影的反射要求。  
    其次,板面平整,耐磨性要强。钢板、夹层、底板、边框、包角等材质都要有一定的厚度和刚度。面板表面处理应有一定的耐磨性和硬度。  
    再次,书写笔易书写易擦洗。书写笔的笔墨应有一定的亲水性、吸附性,笔尖与板面有一定的摩擦力,板面上书写流畅,不打滑。  
    不过普及到教学过程中还是存在一点的问题,师生习惯用粉笔书写,换做环保板书笔影响书写字体效果,需要重新对教师使用白板笔的书写能力进行培训。
  
 
   
  
   国外也有一些解决教室粉尘污染的方案,如英国采用卷帘式写字幕,随用随卷,全部用完专人清洗,虽然解决了部分粉尘,但使用成本高,费时费力。日本采用电动 吸尘板擦以及美国的无尘粉笔,使用成本过于高昂。消除教室的粉尘污染,保护师生健康成为大家着力解决的难题。目前,市场上还尚未有一种十全十美的解决教室 粉尘方案。各级各类学校可根据教学技术、师资水平、基础设施等情况,选择适合自身现有水平的无尘教学解决方案,探索和实践环保教学新模式。

 

 

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