根据省教育装备中心统计资料反映，到2005年底，我省中小学教育装备累计总资产将突破70亿元，并且每年将以10亿元的速度递增。总体上说，教育装备无论是从数量，还是质量上讲，都已经能够基本满足基础教育教学的需要。但是，从我省高标准、高质量普及十五年教育、全面实施课程改革，培养高素质人才的发展要求，以及我国加入世贸组织后市场经济不断完善、规范所产生的影响看，我省教育装备事业面临着前所未有的挑战。
第一，随着我国市场经济的进一步发展与完善，教育装备的运作模式正在发生根本的转变，政府采购已成为我省装备的主要方式，如何尽快适应新的装备模式，充分即时掌握市场行情，满足广大学校教学需求已成为一项技术要求很高的专业性工作。第二，以网络、多媒体为代表的现代教育技术在教育教学中的应用越来越普及，仪器设备的专业化程度越来越高，正确使用和日常维护保养是一项复杂的、专业性很强的技术工作，设备的潜在功能与特点能否得以充分、有效发挥，基本取决于队伍的素质与水平。第三，现有的与各学科、各版本教材配套的教学仪器和学具种类、规格、数量、价格及生产厂家非常庞杂，要规划、统筹、均衡、配备、管理和使用好，旧的管理和运作方式已显得力不从心。第四，各种版本的新教材陆续地使用，新的教学仪器的及时研制开发、生产，并配备到位，需要一支能够准确理解和把握课改精髓的研发队伍。第五，现在每年进入全省中小学的各类教学仪器、设备的总量已连续三年超过10个亿，产品的质量优劣直接影响学校的教学，甚至师生的健康与安全。因此，根据我省基础教育改革与发展的基本要求，如何完善教育装备工作机制，提高教育装备系统的运作效率，向学校提供能够满足教学需要的优质产品和技术咨询服务，是我们不得不面对的一项重要而又紧迫的课题。完成这个课题的一条非常重要的途径就是技术进步。要实现我省教育装备的技术进步，需要做好以下几方面的工作。
1、人才是从事技术进步的能动主体，人才队伍的建设是教育装备技术进步的一项基本建设。要积极发现、培养和组织好一批思想活跃、懂教育、精通专业技术的学校老师、装备部门和企业的骨干技术人员。通过组织、运作好这批技术人才来实现和推进全省教育装备的技术进步。
2、推进教育装备技术进步必须要有一定的资金作为基本的条件和保障。各级教育装备部门要统筹规划，对技术进步所需的资金进行战略性的安排，并在制度上给予保障，多方筹措。
3、教育装备质量水平与标准化工作密切相关，标准的建设与完善是开展技术进步工作的一个重要方面，为配合省万校标准化工程，《浙江省中小学现代教育装备标准》已于近日出台。同时还要加强教学仪器设备产品行业标准的制、修订工作，特别是涉及学校师生人身安全、卫生和环境保护的强制性的基础标准应尽快制订。
4、技术进步是创造性的活动，必须依靠广大教师、装备部门和企业技术人员的才智和努力，要努力建设和完善体制、制度、精神、物质诸方面，构建激励创新的动力，营造鼓励技术进步的良好环境，让一大批技术骨干人员脱颖而出。
5、不断完善教育装备技术进步的服务体系。以课题为纽带，组建专业的教育技术研究小组，掌握现代教育装备的核心技术，为教育装备提供服务。
6、加强教学仪器设备产品的审核与质量检测，切实把好产品进入学校的质量关。 |